Kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling gjennom praktisk arbeid
I organisasjoner som ønsker å være kunnskapsintensive, innovative, endringsvillige og konkurransedyktige må ledelsen og de ansatte ha et kontinuerlig fokus på kunnskap og kompetanse for å nå overordnede mål og visjoner.
Derfor er det helt sentralt å utvikle en sterk læringkultur; en organisasjon som er god på organissjonslæring og strategisk kompetansestyring. Fokuset må rettes mot det som skjer i organisasjonen og hvordan det kan tilrettelegges for de gode læringsarenaene for kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling gjennom praktisk arbeid.
Taus kunnskap
Cathrine Filstad, førsteamanuensis ved Institutt for Ledelse og organisasjon ved Handelshøyskolen BI, hevder at en av de største utfordringene for norske organisasjoner er å utnytte den kunnskapen som allerede er i organisasjonen i form av taus kunnskap, eller kunnskap om hvordan ting skal gjøres (know-how). På Kunnskapsfrookosten vil hun rette fokus på arbeidsplasslæring, både i relasjon til utdanning og eksterne kurs, men først og fremst gjennom å forstå hvordan kunnskap får sin anvendelse som nødvendig kompetanse i praktisk arbeid.
Gå ikke glipp av en inspirerende kunnskapsfrokost på Handelshøyskolen BI. Ta gjerne med en kollega.
Til påmelding
Tid: Tirsdag 12. januar kl. 08.30 - 09.30
Sted: Handelshøyskolen BI, Nydalsveien 37, Oslo. Auditorium A1-030
En enkel frokost står klar fra kl 08.00
Cathrine Filstad
Ledelsesforskeren Cathrine Filstad har tidligere gitt ut tre bøker om læring i organisasjoner;
- Nyansattes læringsprosesser (2003)
- Learning in Organizations (2007)
- Læring i helseorganisasjoner (2007).
- Hun er også klar med ytterligere en bok som er klar fra Fagbokforlaget i mars 2010, Organisasjonslæring - fra kunnskap til kompetanse.
Bøkene gir innføring i hva organisasjonslæring er og hvordan organisasjoner kan tilrettelegge for og utvikle en sterk læringskultur. De gir også en bred innføring i hva kunnskap og kompetanse er. Og ikke minst så synliggjøres endel misforståelser om begrepsbruken rundt kunnskap, hvor betydningen av å forstå forskjeller mellom taus og eksplisitt kunnskap og teoretiske og erfaringsbasert kunnskap, for å oppnå nødvendig kompetanse.
