Nytt Norsk Tidsskrifts jubileumsutgave (nr 3-4, 2009)
Jeg vil slå et slag for dannelsesfagenes plass i vår utdanning, og anbefaler Nytt Norsk Tidsskrifts (NNT) jubileumsutgave, hvor redaktøren gjennom 25 år, Rune Slagstad har boltret seg.
Den fagdannende tradisjonen ved NNT har vært filosofi og historie. Tidsskriftet har vært en bauta for innsiktsgivende samfunnsdebatt, inneklemt - som Rune Slagstad selv sier det - mellom media-slagsmål og den indignerte moralisering.
NNT's jubileumstidsskirft feirer seg selv og sitt bidrag mot ortodoxiens mylder i vår ellers så svake diskusjonskultur. Visjonen har vært å skape uro i det tilvante; å rokke den uproblematiserte forestillingsverden gjennom kritisk intervensjon.
Jubileumsutgaven teller hele tredve kronikker. Disse spenner fra titler som "Misjonshistorie og samfunnsforskning" (Roald Berg) til "Styringsvitenskap - ånden som går" (Rune Slagstad). Dag Østerberg våger seg på en filosofisk og idehistorisk analyse av "Musikklandskapets forvandling"; Thomas Krogh analyserer idehistorikeren Quentin Skinner's "Vilkårlig makt" i sin artikkel "Fri oss fra liberalismen?" mens Harald Lorentzen spør "Hva er sosiologi godt for". Kanskje et bidrag til en potent opposisjonsvitenskap?
Våre vitebegjærlige studenter tørster etter verktøy og gode virkemidler som motgift mot postmodernismens forvirrende verden. Dannelsesfagene kan, sammen med fag som ivaretar nytteperspektivet i utdanningen, sikre at vi utvikler studentens hele personlighet. Vi snakker kort og godt om det Humbolske universitesideal.
Nytt Norsk Tidsskrift bidrar til, eller i alle fall minner oss om, renessansehumanismen: Enheten av liv og lære. Studietiden skal være en refleksjon av de emnene man står overfor, en refleksjon over hva de kulturelle tradisjonene betydde for den enkelte, ikke bare en utdannelse til et bestemt yrke. (-Fritt etter Thomas Krogh og hans "Historie, Forståelse og Fortolkning", en interessant innføring i de historisk-filosofiske fags fremvekst og arbeidsmåter.)
Det er jul. Mange feriedager. Det er da, med NNT i hånd, vi kan finne tilbake til dannelsesfagene. Jeg vil utfordre BIs rektor spesielt og hans Kollegium til å varme seg på NNT nr. 3-4, 2009 i julen, foran peisen; ....altså ikke som brendsel, men som inspirasjonskilde, slik at de gjennom kritiske fag- og pedagogiske valg bidrar til studentenes intellektuelle utvikling og faglige dyktiggjøring: Enheten av liv og lære.
Tidligere anbefalinger...
Kommentarer til: 
/ 
Oppdatert: 14.12.09, MZ
