Modul 1 er oppstartsmodulen med fokus på undervisningsplanlegging ved Herskin-metoden og samstemt undervisning. Du vil også lære verktøy for aktivisering av studenter i store klasser.
04
feb
Tema for modul 1
- Sammenheng mellom læringsmål, vurdering og læringsaktiviteter
- Hvem er studenten? Er de her for å lære, for å få et godt vitnemål eller begge deler?
- Hvordan kan man bruke Herskin-metoden for å planlegge egen undervisning, for å få fram hovedpoengene og unngå “stofftrengsel”?
- Verktøy for å aktivisere studenter i store klasser
- Klasseledelse og struktur, tips og enkle grep
Obligatorisk litteratur
- Biggs John: Teaching for Quality Learning at University. Third edition. 2007. Mac Graw Hill. Chapter 1, 2 and 4.
- Herskin Bjarne: Undervisningsteknik for universitetslærere – formidling og aktivering. Samfunnslitteratur. 2004. Kapittel 2 Planlagte forståelsesprocesser.
Anbefalt litteratur (kan lånes i LearningLabs minibibliotek):
- Bain Ken: What the best college teachers do. Harvard University Press. Cambridge, England. Last Edition.
- Ronæs Nina, Haugnes Tor og Swanberg Anne: Hvordan engasjere studentene? BI LearningLab: En idébok med eksempler.
Kursholder: Anna Steen-Utheim
