Utviklingen innenfor barnehagesektoren, og barnehagens betydning som første trinn i et livslangt læringsløp, stiller krav til god ledelse. God ledelse i barnehagen er viktig for å kunne utvikle og sikre likeverdig og høy kvalitet i alle barnehager. Utviklingen mot større barnehager krever økt kunnskap om ledelse og administrasjon, om å lede kompetente medarbeidere, og å bygge gode relasjoner til foreldre og omgivelsene.
Barnehagen er i endring og utvikling på linje med andre samfunnsinstitusjon. Lederutdanning for styrere er derfor viktig for den videre utviklingen av barnehagene.
Barnehagen er blitt en viktig satsningsarena fra myndighetenes side, og den må evne å utvikle seg og endres i takt med samfunnets behov og utvikling. Svært varierte lederoppgaver, en mengde ulike krav og lite lederutdanning er ofte hverdagen for styrere i barnehager.
Gjennom utdanningsdirektoratets satsing på kompetanseutvikling av daglige ledere i barnehagene tilbyr Handelshøyskolen BI Styrerutdanningen i samarbeid med NLA Høgskolen i Bergen og psykologfirmaet Ledelse Organisasjon Vekst.
Opptak via Utdanningsdirektoratet
Hovedopptak til lederutdanningen for styrere i barnehager vil gå gjennom
utdanningsdirektoratet som også dekker studieavgiften til dette studiet. Programmet er altså gratis for deltakerne med unntak av kostnader til reise og opphold og pensumlitteratur som deltakere eller barnehageier dekker selv.
Mål og fokus
Stortingsmeldingen om Kvalitet i barnehagen sier; "Ledelse skal utføres i spenning mellom forventninger og krav fra barn, medarbeidere med høy kompetanse, foreldre og eiere med store krav til utdanning og kvalitet samt egne verdier.” (St. meld 41 2008/09).
BI tar utgangspunkt i de utfordringene styrere i norske barnehager står overfor. Utdanningen vil ha et sterkt fokus på bedring av barnehagens kvalitet og på å gjøre styrere trygge på seg selv i lederrollen, slik at de kan stå i fremste rekke for en ytterligere kvalitetssikring av barnehagene fremover.
Styrerutdanningen skal gi barnehagestyrere kompetanse i form av kunnskaper, ferdigheter og holdninger slik at de kan arbeide systematisk med egen lederrolle. Dette innebærer refleksjoner om styrer som personalleder, veileder og ansvarlig for barns læring. Det er også et mål at den enkelte styrer anvender forskningsbasert kunnskap som grunnlag for effektiv og målrettet ledelse knyttet til utfordringer om å forbedre barns utvikling og læring.
Emneoversikt
- Barns læring og utvikling
- Barnehagens samfunnsoppdrag, virksomhetsstyring og økonomi
- Ledelse og personalutvikling
- Utvikling av organisasjon, kultur og samarbeid
- Reformer og ledelse av pedagogisk endring i barnehagen
- En lærende organisasjon, innovasjon og utvikling
Målgruppe
Studiet er tilrettelagt for både nytilsatte styrere og de med lengre erfaring fra offentlige og private barnehager.
Gjennomføring og omfang
Gjennomføringen går over fire samlinger à tre dager. I tillegg arrangeres ledertrening i tre egne samlinger.
Fagansvarlig
Professor Johan From
BIs alliansepartnere i styrerutdanningen
