Hva slags ledere trenger vi i byggenæringen? Målet for dette programmet er å bidra til at dagens og morgendagens ledere i byggenæringen utvikler en helhetsforståelse for næringens utfordringer og muligheter når det gjelder å øke verdiskapingen i byggevirksomhet.
Programmet tar utgangspunkt i typiske trekk ved byggenæringen og knytter dette opp mot ulike ledelsesutfordringer. Deltakerne vil få en bred forståelse for grep og virkemidler som kan løse disse utfordringene i praksis. Det legges særlig vekt på hvordan tettere samarbeid og læring mellom næringsaktørene kan bidra til økt produktivitet og innovasjon, og dermed økt verdiskaping i næringen som helhet. Programmet er utviklet i tett samarbeid med næringen selv og kobler teoretiske perspektiver til relevante eksempler og innlegg fra aktuelle gjester fra næringen.
Mål
Kunnskapsmål:
Programmet har som overordnet mål å gi deltakerne et teoretisk fundament for å forstå, analysere og håndtere de ledelsesmessige utfordringene byggenæringen står overfor. Deltakerne skal etter endt program ha teoretisk kunnskap om:
- Ulike teorier og perspektiver innenfor strategisk ledelse og deres relevans for byggenæringen
- Samarbeidsmodeller i byggenæringen
- Læringsteorier, både generelt og spesifikt for byggenæringen
Ferdighetsmål:
Deltakerne skal etter endt program kunne gjøre følgende:
- Identifisere, forstå og vurdere egen og andre aktørers verdiskapingslogikk
- Planlegge, gjennomføre og evaluere tiltak for å fremme tettere samarbeid mellom bedriften og andre aktører
- Planlegge, gjennomføre og evaluere tiltak for å fremme erfaringsoverføring mellom prosjekter og bedrifter
Holdningsmål:
Programmet skal bidra til å utvikle deltakernes forståelse for næringen som helhet, hvilke utfordringer de ulike aktørene står overfor og hvor potensialet for verdiskaping ligger. Programmet skal dermed bidra til at deltakerne utvikler:
- Evne til å kommunisere strategisk anliggende ved hjelp av et felles begrepssystem både internt og eksternt
- Forståelse og respekt for egen og andre aktørers forretningsmessige situasjon
- En positiv holdning til kompetanseutvikling og refleksjon over praksis
Kursansvarlig
Lena Bygballe
Institutt
Institutt for strategi og logistikk
Semester
Se studieplan for aktuelt studium
Studiepoeng
30
Innledning
Bedrifter i byggenæringen står overfor stadig nye og sterkere krav når det gjelder å levere prosjekter og innsatsfaktorer til prosjekter mer kostnadseffektivt og med bedre kvalitet. For å møte endrede kundekrav og forventninger samt håndtere særegenhetene ved næringen, er det avgjørende at bedriftene videreutvikler sin kompetanse for å oppnå økt produktivitet og innovasjon. Et viktig middel her er å skape et lærende miljø med formelle og uformelle læringsarenaer. Dette skaper fleksible, tilpasningsdyktige og endringsvillige organisasjoner som er i stand til å møte dagens så vel som morgendagens utfordringer. Mange har i denne sammenhengen påpekt betydningen av ikke bare å fokusere på egen virksomhet, men også på å skape et lærende samarbeidsmiljø med andre aktører. Å innta et relasjonsperspektiv er derfor avgjørende i denne næringen, der samhandling og koordinering på tvers av bedriftsgrenser er en del av planleggingen og gjennomføringen av byggeprosjekter.
Forkunnskaper
Generelt opptakskrav: 180 studiepoeng, 4 års yrkeserfaring, min. 25 år. 90 studiepoeng kan imidlertid kompenseres med realkompetanse. Se forøvrig opptaksvilkår.
Obligatorisk litteratur
Bøker:
McCabe, Steven. 2010. Corporate strategy in construction. Understanding today's theory and practice. 1st. Wiley-Blackwell
Pryke, Stephen. 2009. Construction supply chain management : concepts and case studies. Oxford : Wiley-Blackwell
Artikler:
Artikkelsamling blir delt ut på første samling
Anbefalt litteratur
Emneoversikt
Samling 1. Introduksjon - Typiske ledelsesutfordringer i byggenæringen
Samling 2. Strategi og internasjonalisering
Samling 3. Økonomistyring og insentivsystemer
Samling 4. Samarbeid og ledelse av forsyningskjeder
Samling 5. Læring og kompetanseutvikling
Samling 6. Ledelse av prosjektbaserte organisasjoner
Dataverktøy
it's learning
Gjennomføring
Programmet gjennomføres over 6 samlinger, totalt 144 timer, ekskl. veiledning. Både interne og ekstrene forelesere blir benyttet, samt relevante gjesteforelesere fra næringen selv.
Veiledningstilbudet vil være noe ulikt på de forskjellige Master Program. Det vil bli gitt personlig veiledning og veiledning under forelesning. Generelt kan studentene forvente rådgivende veiledning, ikke evaluerende veiledning. Veiledningstilbudet er estimert en time pr. student som går Master Programmet som vanlig program. For studenter som tar Master Programmet som sitt avsluttende, er veiledningstilbudet estimert til tre timer.
Eksamen
Studentene evalueres gjennom prosjektoppgave, 18 studiepoeng og prosessevaluering , 12 studiepoeng. Prosessevalueringen består av et case/bedriftsanalyse og en artikkeldiskusjon der hvert av elementene teller 50% av karakteren på prosessevaluering, 12 studiepoeng. Alle eksamenselementer må bestås for at vitnemål i programmet skal bli tildelt. Prosjektoppgaven kan skrives individuelt eller i grupper på inntil tre personer. Prosessevalueringen skal løses individuelt.
For studenter som tar programmet som sitt avsluttende Master of Management Program gjelder følgende:
Studentene evalueres gjennom prosjektoppgave, 24 studiepoeng og prosessevaluering , 6 studiepoeng. Prosessevalueringen består av et case/bedriftsanalyse og en artikkeldiskusjon der hvert av elementene teller 50% av karakteren på prosessevaluering, 6 studiepoeng. Alle eksamenselementer må bestås for at vitnemål i programmet skal bli tildelt. Både prosjektoppgave og prosessevaluering skal løses individuelt.
Eksamenskode(r)
MAN 30601 - Prosjektoppgave; teller 100% for å oppnå karakter i kurset MAN 3060, 18 studiepoeng.
MAN 30611 - Prosessevaluering; teller 100% for å oppnå karakter i kurset MAN 3061, 12 studiepoeng.
Begge kurs / eksamener må bestås for at vitnemål i programmet skal bli tildelt.
For studenter som tar programmet som sitt avsluttende Master of Management Program gjelder følgende:
MAN 30621 - Prosjektoppgave; teller 100% for å oppnå karakter i kurset MAN 3062, 24 studiepoeng.
MAN 30631 - Prosessevaluering; teller 100% for å oppnå karakter i kurset MAN 3063, 6 studiepoeng.
Begge kurs / eksamener må bestås for at vitnemål i programmet skal bli tildelt.
Hjelpemidler til eksamen
Kontinuasjon
Ved neste ordinære eksamensgjennomføring.
