- Behovet for nyskapning øker. Stadig flere virksomheter må bygge sine konkurransefortrinn på evnen til å være først ute med nye produkter og løsninger, sier Colbjørnsen. Han ser ingen motsetningsforhold til det å være innovatør og skolert.
- Fordelen med utdanningen er at de lærer om det økonomiske systemet de skal inn i. De kommende gründerne får innblikk i økonomiske og andre forhold de må beherske for at gode ideer skal bli bærekraftige, fortsetter Colbjørnsen.
Masterstudiet Innovation & Entrepreneurship hadde i fjor 33 studenter, mens 50 personer starter i år – en økning på 51,5 prosent. Bachelorstudiet i Entreprenørskap har også en solid økning på 48 prosent - fra 52 studenter i fjor til 77 i år.
Gledelig utvikling
- Økt satsing på og interesse for entreprenørskap i høyere utdannelse er en gledelig utvikling. I tillegg til å bygge verdifull kompetanse bidrar dette også til å utvikle positive holdninger til entreprenørskap, sier Gunn Ovesen administrerende direktør i Innovasjon Norge.
Innovasjon Norge og Norges forskningsråd har nylig gjennomført en undersøkelse blant studenter om deres syn på og holdninger til entreprenørskap.
- Undersøkelsen viser bl.a. at om lag halvparten av de spurte ønsker å starte egen bedrift. Studenter som har hatt entreprenørskap i skole og utdanning skiller seg positivt ut med at nesten dobbelt så mange har konkrete planer om å starte virksomhet sett i forhold til studenter generelt, forteller Ovesen.
Fakta
Undersøkelsen er gjennomført av Perduco. Populasjonen for denne undersøkelsen er studenter ved norske høyskoler og universiteter. Utvalgsrammen er medlemmer i Norstats befolkningspanel som er registrert som studenter. Totalt er det 1003 studenter som har svart på undersøkelsen. Svarprosenten er på 20 prosent.
