Juss for ledere
Ledere i skoler og barnehager vil få innføring i det juridiske handlingsrommet,og de mest sentrale problemstillingene barnehager og skoler står overfor.
- Norsk
- Deltid
- Studiepoeng: 15
- Oslo, Stavanger
Dette lærer du:
- Rettsregler knyttet til lederens rett og plikt til å utøve arbeidsrettslig styring.
- Analysere ulike problemstillinger knyttet til arbeidsrettslige spørsmål i skole- og barnehagelederes hverdag.
- Anvende rettskilder og bruke juridisk metode og spesialisert kunnskap innenfor arbeidsrett for å løse disse problemstillingene.
- Anvende aktuelle arbeids- og elevrettslige regler slik at de kan fatte beslutninger og vedtak til beste for institusjonen, barna, og de ansatte.
Skole- og barnehageledere står ovenfor flere komplekse utfordringer. Det er derfor viktig å opparbeide seg den kompetansen som kreves for å følge det juridiske rammeverket som er beskrevet i opplæringsloven og i rammeplanen, samtidig som man fokuserer på utdanningsinstitusjonenes samfunnsoppdrag, det pedagogiske behovet, og lederens rolle som arbeidsgiver. En god arbeidsgiver tilrettelegger og motiverer, etterlever det juridiske rammeverket, og har mot til å være leder.
Kurset tar opp de mest sentrale juridiske problemstillingene skoler står overfor. Det vil være fokus på rettsregler knyttet til lederens rett og plikt til å utøve arbeidsrettslig styring, herunder ansettelser, opphør av arbeidsforhold, lojalitet og ytringsfrihet, samt grunnleggende rettigheter for barn inkludert deres rett til et godt psykososialt miljø. Aktuell rettspraksis og praksis fra Utdanningsdirektoratet og Statsforvalteren vil bli gjennomgått.
Kurset er utviklet for utdanningsdirektoratet, og er en del av videreutdanning for ledere.
Hvem er kurset for
Kurset er for barnehage- og skoleledere som har gjennomført den nasjonale rektorutdanningen, styrerutdanningen eller tilsvarende program på 30 studiepoeng, og som ønsker å få økt juridisk kunnskap. Du kan ta en eller flere moduler avhengig av ønske og behov.
Opptakskrav
For å ta dette kurset må du
- ha fylt 25 år
- ha fullført en bachelorgrad
- ha fire års arbeidserfaring i full stilling (tre år dersom du har en fullført mastergrad fra før)
Les mer om opptakskravene på masternivå.
I tillegg til de generelle opptakskravene, må du kunne dokumentere at du
- har fullført og betstått nasjonal styrer- eller rektorutdanning eller tilsvarende program på 30 studiepoeng.
- er ansatt på ledernivå i skole eller barnehage. Kvalifiserte søkere må være ansatt som rektor, assisterende rektor, avdelingsleder, inspektør, styrer, assisterende styrer, skoleleder, barnehageleder eller tilsvarende.
Les mer om opptakskravene til spesialisering i utdanningsledelse.
Ta kurset alene eller som del av en grad
Dette kurset er en del av vår Executive Master of Management med spesialisering i utdanningsledelse.
Kurset kan også inngå i en Executive Master of Management-grad. Hvis du vil, kan du derfor ta flere kurs senere og bygge en hel mastergrad. Dette kurset gir 15 studiepoeng, en executive master består av 90 studiepoeng. Sammensetningen av kurs bestemmer du selv, basert på hva du vil lære og hva du skal bruke kunnskapen til.
Samlinger og kursinnhold
Kurset består av fem samlinger over to semestre. Hver samling varer to til tre dager, og foregår på campus på dagtid.
Pensum blir tilgjengelig så snart man er tatt opp til kurset.
Eksamen består av en prosjektoppgave som teller 60% av totalkarakteren, og en individuell 72 timers hjemmeeksamen som teller 40%. Prosjektoppgaven kan skrives individuelt eller i grupper på inntil tre personer.
Aktivitetene i kurset består av å utforme et foredrag og skrive en prosjektoppgave. Læringsaktivitetene blir støttet gjennom kollegaveiledning, gruppediskusjon og kontinuerlig tilbakemelding fra faglige.
Du skal velge et sentralt tema fra pensum og presentere det for ledergruppen og tillitsvalgte i din egen organisasjon. Du får veiledning om innholdet i foredraget og må levere en disposisjon som skal godkjennes av faglærer før siste samling.
Prosjektoppgaven skal skrives i prosess gjennom kurset. Først beskriver du en relevant sak fra din arbeidsplass, som må godkjennes av faglærer. Deretter skal du juridisk drøfte denne konkrete saken og komme med et forslag til løsning, som innleveres for sensur.
Samlinger høst 2024/vår 2025
-
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (16. - 18. oktober)
Arbeidsrettens utvikling og særpreg, innføring i juridisk metode og bruk av Lovdata. Grunnleggende målsettinger og prinsipper for en god offentlig saksbehandling. Samlingen vil gi innsikt i Hovedtariffavtalen i kommunal/fylkeskommunal, arbeidstidsavtalen for ansatte i skolen, samt tariffretten innenfor privat sektor som omhandler private barnehager. - Saker knyttet til det psykososiale miljøet for elever og barn i barnehagen (25. - 26. november)
Skolens erstatningsansvar: Elvene på skolen og barna i barnehagen skal føle seg fysisk og psykisk trygge når de er på skolen og i barnehagen. Den aktuelle lovgivningen i kapittel 9 A i opplæringsloven og den nye lovendringen i barnehageloven vil bli gjennomgått. - Ytringsfrihet, lojalitetsplikt, overtallighet/nedbemanning og de ansattes stillingsvern (6. - 8. januar)
Reglene om stillingsvern, saksbehandlingsregler i stillingsvernssaker, innholdet i varslingsreglene, samt saksbehandlingen av en varslingssak vil bli gjennomgått. Hvordan slik saksbehandling gjennomføres med et samarbeid med overordnet eier. Lederens stillingsvern og forholdet til eier vil bli det siste tema. - Konflikthåndtering og ferdighetstrening (10. - 11. februar)
Ferdighetstreningen i denne modulen vil derfor fokusere på konflikthåndtering, hvordan kan konflikter oppstå og løses. Lederen vil bli introdusert for verktøy for å håndtere konflikter konstruktivt, samt å tilnærme seg alvorlige personkonflikter formelt korrekt. Dette vil de bli trent på individuelt og i grupper. - Personvern og taushetsplikt (10. - 11. mars)
Temaer som vil bli tatt opp i 5. samling er forsvarlig system for IKT, forholdet til offentligheten og pressen (offentlighetsloven), generelt om taushetsplikten, samarbeid med andre aktører og kort om utdanningsrett. Samlingen avsluttes med en siste individuell veiledning knyttet til prosjektoppgaven
Vi tar forbehold om endringer i timeplanen.
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (16. - 18. oktober)
-
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (21. - 23. oktober)
Arbeidsrettens utvikling og særpreg, innføring i juridisk metode og bruk av Lovdata. Grunnleggende målsettinger og prinsipper for en god offentlig saksbehandling. Samlingen vil gi innsikt i Hovedtariffavtalen i kommunal/fylkeskommunal, arbeidstidsavtalen for ansatte i skolen, samt tariffretten innenfor privat sektor som omhandler private barnehager. - Saker knyttet til det psykososiale miljøet for elever og barn i barnehagen (27. - 28. november)
Skolens erstatningsansvar: Elvene på skolen og barna i barnehagen skal føle seg fysisk og psykisk trygge når de er på skolen og i barnehagen. Den aktuelle lovgivningen i kapittel 9 A i opplæringsloven og den nye lovendringen i barnehageloven vil bli gjennomgått. - Ytringsfrihet, lojalitetsplikt, overtallighet/nedbemanning og de ansattes stillingsvern (13. - 15. januar)
Reglene om stillingsvern, saksbehandlingsregler i stillingsvernssaker, innholdet i varslingsreglene, samt saksbehandlingen av en varslingssak vil bli gjennomgått. Hvordan slik saksbehandling gjennomføres med et samarbeid med overordnet eier. Lederens stillingsvern og forholdet til eier vil bli det siste tema. - Konflikthåndtering og ferdighetstrening (12. - 13. februar)
Ferdighetstreningen i denne modulen vil derfor fokusere på konflikthåndtering, hvordan kan konflikter oppstå og løses. Lederen vil bli introdusert for verktøy for å håndtere konflikter konstruktivt, samt å tilnærme seg alvorlige personkonflikter formelt korrekt. Dette vil de bli trent på individuelt og i grupper. - Personvern og taushetsplikt (12. - 13. mars)
Temaer som vil bli tatt opp i 5. samling er forsvarlig system for IKT, forholdet til offentligheten og pressen (offentlighetsloven), generelt om taushetsplikten, samarbeid med andre aktører og kort om utdanningsrett. Samlingen avsluttes med en siste individuell veiledning knyttet til prosjektoppgaven
Vi tar forbehold om endringer i timeplanen.
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (21. - 23. oktober)
-
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (28. - 30. oktober)
Arbeidsrettens utvikling og særpreg, innføring i juridisk metode og bruk av Lovdata. Grunnleggende målsettinger og prinsipper for en god offentlig saksbehandling. Samlingen vil gi innsikt i Hovedtariffavtalen i kommunal/fylkeskommunal, arbeidstidsavtalen for ansatte i skolen, samt tariffretten innenfor privat sektor som omhandler private barnehager. - Saker knyttet til det psykososiale miljøet for elever og barn i barnehagen (4. - 5. desember)
Skolens erstatningsansvar: Elvene på skolen og barna i barnehagen skal føle seg fysisk og psykisk trygge når de er på skolen og i barnehagen. Den aktuelle lovgivningen i kapittel 9 A i opplæringsloven og den nye lovendringen i barnehageloven vil bli gjennomgått. - Ytringsfrihet, lojalitetsplikt, overtallighet/nedbemanning og de ansattes stillingsvern (20. - 22. januar)
Reglene om stillingsvern, saksbehandlingsregler i stillingsvernssaker, innholdet i varslingsreglene, samt saksbehandlingen av en varslingssak vil bli gjennomgått. Hvordan slik saksbehandling gjennomføres med et samarbeid med overordnet eier. Lederens stillingsvern og forholdet til eier vil bli det siste tema. - Konflikthåndtering og ferdighetstrening (24. - 25. februar)
Ferdighetstreningen i denne modulen vil derfor fokusere på konflikthåndtering, hvordan kan konflikter oppstå og løses. Lederen vil bli introdusert for verktøy for å håndtere konflikter konstruktivt, samt å tilnærme seg alvorlige personkonflikter formelt korrekt. Dette vil de bli trent på individuelt og i grupper. - Personvern og taushetsplikt (17. - 18. mars)
Temaer som vil bli tatt opp i 5. samling er forsvarlig system for IKT, forholdet til offentligheten og pressen (offentlighetsloven), generelt om taushetsplikten, samarbeid med andre aktører og kort om utdanningsrett. Samlingen avsluttes med en siste individuell veiledning knyttet til prosjektoppgaven
Vi tar forbehold om endringer i timeplanen.
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (28. - 30. oktober)
-
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (6. - 8. november)
Arbeidsrettens utvikling og særpreg, innføring i juridisk metode og bruk av Lovdata. Grunnleggende målsettinger og prinsipper for en god offentlig saksbehandling. Samlingen vil gi innsikt i Hovedtariffavtalen i kommunal/fylkeskommunal, arbeidstidsavtalen for ansatte i skolen, samt tariffretten innenfor privat sektor som omhandler private barnehager. - Saker knyttet til det psykososiale miljøet for elever og barn i barnehagen (2. - 3. desember)
Skolens erstatningsansvar: Elvene på skolen og barna i barnehagen skal føle seg fysisk og psykisk trygge når de er på skolen og i barnehagen. Den aktuelle lovgivningen i kapittel 9 A i opplæringsloven og den nye lovendringen i barnehageloven vil bli gjennomgått. - Ytringsfrihet, lojalitetsplikt, overtallighet/nedbemanning og de ansattes stillingsvern (27. - 29. januar)
Reglene om stillingsvern, saksbehandlingsregler i stillingsvernssaker, innholdet i varslingsreglene, samt saksbehandlingen av en varslingssak vil bli gjennomgått. Hvordan slik saksbehandling gjennomføres med et samarbeid med overordnet eier. Lederens stillingsvern og forholdet til eier vil bli det siste tema. - Konflikthåndtering og ferdighetstrening (26 . - 27. februar)
Ferdighetstreningen i denne modulen vil derfor fokusere på konflikthåndtering, hvordan kan konflikter oppstå og løses. Lederen vil bli introdusert for verktøy for å håndtere konflikter konstruktivt, samt å tilnærme seg alvorlige personkonflikter formelt korrekt. Dette vil de bli trent på individuelt og i grupper. - Personvern og taushetsplikt (19. - 20. mars)
Temaer som vil bli tatt opp i 5. samling er forsvarlig system for IKT, forholdet til offentligheten og pressen (offentlighetsloven), generelt om taushetsplikten, samarbeid med andre aktører og kort om utdanningsrett. Samlingen avsluttes med en siste individuell veiledning knyttet til prosjektoppgaven
Vi tar forbehold om endringer i timeplanen.
- Lederens styringsrett, ansettelser og samarbeid med de tillitsvalgte (6. - 8. november)
Slik søker du
Du søker direkte til BI via søkeknappen, og studieavgiften dekkes av UDIR.
Du trenger ingen formell godkjenning av søknaden din fra eier, slik som du trenger når du søker styrer- eller rektorutdanningen. Vi oppfordrer likevel at du som søker har dialog med eieren din om deltakelse og tilrettelegging av studiene.
Du må kunne legge ved CV, og arbeidserfaring må dokumenteres med arbeidsattest som må være datert inneværende år og inneholde nåværende stillingstittel. Se opptakskravene til kurset før du søker.
Dersom du har vitnemål på annet språk enn skandinavisk eller engelsk må det, i tillegg til originalvitnemål, også være med oversettelse gjort av offentlig godkjent translatør, tolketjeneste eller oversettelsesbyrå.
Prioritering av søkere
Kriterier for prioritering av søkere:
1) Styrere og rektorer prioriteres foran andre ledere i barnehager og skoler. Med styrere og rektorer menes ledere med stillingstitler som virksomhetsleder, enhetsleder, daglig leder e.l. Ved oversøking av styrere og rektorer skal styrere og rektorer fra kommunene i Oppfølgingsordningen prioriteres. Deretter skal det gjøres loddtrekning.
2) Andre ledere enn styrere og rektorer prioriteres på samme måte dvs ledere i Oppfølgingsordningen prioriteres. Deretter skal det gjøres loddtrekning. Merk at ass.styrere og ass.rektorer havner i gruppen med andre barnehage- og skoleledere.
Ved loddtrekning i fellesmodulene trekkes det annenhver gang fra kategoriene barnehage- og skoleledere.
Forelesere
Lars Asle Einarsen
Forventet tidsbruk
Alle våre kurs er lagt opp slik at de skal kunne kombineres med jobb og familie, men noe tid må du regne med å sette av.
Du kommer til å bruke rundt 12 arbeidsdager på samlinger. I tillegg kommer tre dager til hjemmeeksamen.
Du må også sette av tid til å lese pensum og skrive prosjektoppgave. Hvor mye tid studentene bruker på dette er veldig individuelt, og dette er noe du i stor grad kan tilpasse livet ellers.
Finansiering
Studieplassene er finansiert av Utdanningsdirektoratet, og kvalifiserte søkere får dekket studieavgiften. Det er ingen stipend- eller vikarordning for de modulbaserte videreutdanningstilbudene for ledere. Utgifter til reise, opphold og pensum må dekkes av den enkelte deltaker.
Vil du vite mer?
Ta kontakt med oss på info@bi.no dersom du har spørsmål.
Se lignende kurs
Ikke helt kurset for deg? Vi har flere kurs innen utdanningsledelse.