Bacheloroppgave

Introduction

Bacheloroppgaven er et større selvstendig arbeid, der studentene skal utforme en problemstilling innenfor BIs fagområder og ta et helhetlig ansvar for å gjennomføre et forsknings- eller utredningsprosjekt.  Oppgaven skrives individuelt eller i grupper på inntil tre studenter.

Alle bacheloroppgaver skal minst inneholde følgende:

• innledning: bakgrunn og motivasjon for oppgaven, problemformulering med avgrensninger og informasjon om oppgavens oppbygning.
• litteraturkapittel: oppgavens teoretiske forankring
• metodekapittel: detaljert hvordan en har gått frem for å innhente, analysere og tolke data.
• presentasjon av datafunn
• analyse av datafunn
• diskusjon av analyseresultater
• konklusjon: svar på problemformuleringen og anbefalinger

Ev. avvik fra denne strukturen må godkjennes av veileder. Enkelte oppgavetyper kan inneholde flere kapitler.

Course content

Studentene velger tema og problemstilling selv. Problemstillingen skal godkjennes av veileder. Kurset gjennomføres for alle studenter ved en kombinasjon av fellesforelesninger og undervisning og individuelle veiledninger.

Fellesundervisningen gir først informasjon om grunnleggende krav og forventninger til en bacheloroppgave og omfatter:

• en generell innføring i vitenskapsteori og metode
• en gjennomgang av forskningsprosessens ulike steg
• en gjennomgang og diskusjon av grunnleggende forskningsetiske prinsipper

Deretter er undervisningen delt i to deler.

1.  Skrivedelen, som omfatter:

• skriveprosessens ulike faser
• hva er en god problemstilling
• hvordan sikre god struktur i en tekst
• hvordan bruke, skrive gode sammendrag av og skrive om (parafrasere) faglitteratur
• hva er godt språk
• hvordan få – og gi – gode tilbakemeldinger på tekst
• redigering av tekst
• litteratursøk og informasjonskompetanse, referanseteknikk- og håndtering
• KI og kildekritikk
• kritiske perspektiver på KI som skriveverktøy og analytisk verktøy

Skrivedelen bør følges av alle som skriver bacheloroppgave

2. Metodedelen

Metodelene av fellesundervisningen konsentrer seg om kvalitative forskningsmetoder. Bakgrunnen for dette er at alle bachelorprogram allerede har ett eller flere kurs som dekker kvantitative metode i sin kursportefølje. Studenter som trenger en oppfriskning i kvantitativ metode, oppfordres til å ta i bruk digitale læringsmidler om kvantitativ metode som er tilgjengelig i kursrommet: https://aka.ms/LearnAboutSenderIdentification

Følgende tema tas opp i metodedelen:

• hva skal vi oppnå med forskningen – kvalitative forskningsstrategier
• hvordan skal vi samle inn kvalitative data – kvalitative forskningsmetoder, dokumentanalyse, intervju og observasjon
• hvordan skal vi organisere og fortolke kvalitative data – kvalitative analyseteknikker

Metodedelen bør følges av studenter som planlegger å bruke kvalitative metoder i sin bacheloroppgave.

Undervisning og veiledning i mindre grupper organiseres av hver enkelt veileder:

• Alle studenter har krav på min. 3 individuelle veiledningsøkter
• I tillegg kan veilederen organisere seminarer, workshops og/eller faggruppebasert undervisning
• Hvis veilederen ikke gjennomfører seminarer, workshops eller faggruppebasert undervisning, har studentene krav på 5 individuelle veiledningsøkter